本研究旨在深化语文教育教学，以提高学生的核心素养，通过深入探讨语文教学方法和策略，研究者们致力于发现更有效的教学手段，以促进学生在语言能力、思维品质、文化素养等方面的全面发展，这一过程不仅关注知识的传授，更强调学生能力的培养和个性的发展，以适应未来社会的需求，通过提升学生的核心素养，教育者期望学生能够在语文学习中获得更深层次的理解和应用能力，为他们的终身学习和个人成长打下坚实的基础。

随着教育改革的不断深入，语文教育教学研究的重要性日益凸显，本文旨在探讨当前语文教育教学中存在的问题，并提出相应的改进措施，以期提高学生的语文核心素养，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

关键词：语文教育；教学研究；核心素养

语文教育作为基础教育的重要组成部分,承载着传承文化、培养人才的重要使命，随着新课程标准的实施，语文教育教学研究面临着新的挑战和机遇，如何在新的教育背景下，深化语文教育教学研究，提升学生的语文核心素养，已成为教育工作者亟需解决的问题。

当前语文教育教学中存在的问题

1. 与学生实际需求脱节 当前语文教学内容往往过于注重知识的传授，忽视了学生的实际需求和兴趣，这导致学生对语文学习缺乏兴趣，难以形成主动学习的态度。

   

2. 教学方法单一,缺乏创新 许多语文教师仍然采用传统的教学方法，如讲授法、问答法等，缺乏创新和互动，这种单一的教学方式难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的批判性思维和创新能力。

3. 评价体系不完善 现有的语文评价体系过于注重学生的考试成绩，忽视了学生语文素养的全面评价，这导致学生为了追求高分而忽视了语文学习的真正目的，即提高自己的语文素养。

深化语文教育教学研究的策略

1. 更新教学理念,注重学生核心素养的培养 语文教育教学应以学生为中心，关注学生的核心素养，如语言能力、思维能力、文化素养等，教师应更新教学理念，将培养学生的核心素养作为教学的首要目标。

2. 丰富教学内容,提高教学的针对性和实效性 语文教学内容应与学生的实际需求相结合，注重学生兴趣的培养，教师应根据学生的不同特点，设计丰富多样的教学内容，提高教学的针对性和实效性。

3. 创新教学方法,提高学生的参与度和兴趣 教师应积极探索和实践新的教学方法，如项目式学习、合作学习等，以提高学生的参与度和兴趣，教师还应利用现代信息技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。

4. 完善评价体系,全面评价学生的语文素养 语文评价体系应从单一的考试成绩评价转变为全面评价学生的语文素养，评价内容应包括学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等，评价方式应多样化，如自我评价、同伴评价、教师评价等。

深化语文教育教学研究,提升学生的核心素养，是当前教育改革的重要任务，教师应更新教学理念，丰富教学内容，创新教学方法，完善评价体系，以培养学生的语文核心素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献： [1] 张华. 新课程标准下语文教学改革的思考[J]. 教育研究，2020(3): 45-50. [2] 李明. 语文核心素养的内涵与培养策略[J]. 语文建设，2021(5): 23-27. [3] 王强. 信息技术在语文教学中的应用研究[J]. 现代教育技术，2022(2): 58-62.

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