本记录表旨在关注小学生的心理健康，记录辅导过程，以守护他们的成长和心灵健康，通过详细记录学生的辅导情况，教师和家长可以更好地了解学生的心理状态，及时发现并解决问题，这有助于促进学生的全面发展，提高他们的心理素质，培养健康的心理品质，记录表也方便教师和家长进行有效沟通，共同关注和支持学生的成长。

在当今社会，心理健康教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分，对于小学生而言，他们的心理健康不仅关系到个人的成长发展，也影响着家庭和社会的和谐稳定，学校和教师有责任关注并记录小学生的心理健康状态，以便及时提供必要的辅导和支持,以下是一份详细的小学生心理健康教育辅导记录表的撰写指南。

心理健康教育辅导记录表是记录学生心理健康状态和辅导过程的重要文件，它不仅帮助教师和学校管理者了解学生的心理健康状况，还能为家长提供孩子在校的心理发展信息，促进家校合作,共同关注孩子的心理健康。

基本信息

• 学生姓名：记录学生的全名。
• 性别：记录学生的性别。
• 年龄：记录学生的年龄。
• 年级：记录学生所在的年级。
• 班级：记录学生所在的班级。

家庭背景

• 家庭结构：记录学生的家庭结构，如单亲家庭、双亲家庭等。
• 父母职业：记录父母的职业信息。
• 家庭经济状况：简要描述家庭的经济状况。
• 家庭教育方式：描述家庭教育方式，如严格、宽松等。

心理健康状况

• 情绪状态：记录学生的情绪状态，如快乐、悲伤、焦虑等。
• 行为表现：记录学生的行为表现，如是否遵守纪律、是否有攻击性行为等。
• 学习态度：记录学生的学习态度，如积极、消极、逃避等。
• 人际关系：记录学生的人际关系，如与同学、老师的关系等。

辅导记录

• 辅导时间：记录辅导的具体日期和时间。
• 辅导地点：记录辅导发生的地点。
• 辅导教师：记录负责辅导的教师姓名。
• ：详细记录辅导的内容，包括讨论的话题、使用的辅导方法等。
• 学生反馈：记录学生对辅导的反馈，如感受、意见等。
• 辅导效果：评估辅导的效果，如学生的情绪改善、行为改变等。

家长沟通

• 沟通时间：记录与家长沟通的时间。
• 沟通方式：记录沟通的方式，如电话、面谈等。
• ：记录沟通的主要内容，包括学生的心理状况、辅导进展等。
• 家长反馈：记录家长的反馈和建议。

后续计划

• 跟进时间：记录下一次跟进的时间。
• ：记录下一次跟进的主要内容，如继续辅导、家庭访问等。
• 预期目标：记录预期的辅导目标，如改善情绪、提高学习动力等。

记录表的意义

心理健康教育辅导记录表不仅是一份记录文件，它还承载着对学生个体差异的尊重和对心理健康教育的重视，通过这份记录表，教师可以系统地了解学生的心理发展轨迹，及时发现问题并采取相应的辅导措施，它也为家长提供了一个了解孩子在校心理状况的窗口,有助于家长更好地参与到孩子的教育和成长过程中。

心理健康教育辅导记录表是学校心理健康教育工作的重要组成部分，它不仅有助于教师和家长更好地理解学生，还能为学生提供一个更加健康、和谐的成长环境，通过这份记录表，我们可以共同关注和守护小学生的心理健康,帮助他们健康快乐地成长。

通过上述内容，我们可以看到，心理健康教育辅导记录表是一个全面、系统的工具，它不仅记录了学生的心理健康状况和辅导过程，还促进了家校之间的沟通与合作，希望这份记录表能够成为学校心理健康教育工作的一个有力支持,为孩子们的健康成长保驾护航。